黔南幼专“五个结合”推进民族团结进步

　　近年来，黔南民族幼儿师范高等专科学校党委高度重视民族团结进步创建工作，以铸牢中华民族共同体意识为主线，围绕“目标创建、工作机制、价值追求、示范引领、内涵提升”，以“五个结合”为抓手推进民族团结进步，以此推动学校高质量发展。

　　一、创建工作与党建相结合，民族团结示范强

　　一是校党委履行主体责任，成立以校党委书记和校长为组长、相关班子成员为副组长、各系各部门负责人为成员的创建领导机构，形成了校党委统一领导、统战部门牵头协调、各系各部门齐抓共创的工作格局。二是制定《关于创建全省民族团结进步示范校实施方案》《民族团结进步“10个一”活动方案》《关于学习宣传贯彻中央民族工作会议精神实施方案》等工作机制。三是采用线上线下相结合的方式，加强党的民族政策和中央及省委、州委民族工作会议精神宣传。利用党委理论学习中心组、“周二政治理论学习会”“三会一课”“主题党日”、主题班团会、学校“理论宣讲队”巡回宣讲等形式，在广大师生中铸牢中华民族共同体意识。

　　二、创建工作与立德树人相结合，人才培养质量优

　　一是开设了少数民族风俗与文化、民族民间音乐、贵州少数民族文化研究、民族民间舞等必修课，开设了“双语”教学课后兴趣班，打造中华优秀传统文化、黔南民族民间舞等省级精品课程。二是以社团活动为抓手，开展演讲、征文、诗歌朗诵等活动。开展民族团结进步主题班团会、国旗下的演讲、民族团结进步模范系部、模范个人、文明班级、文明寝室等评比评选表彰活动。近3年来，师生参加国际性、全国性、省州各类竞赛，共获得一、二、三等奖等共计400余项1500余人次。三是注重人文关怀。尊重各民族饮食生活习俗，关心各民族师生生活，维护校园社会稳定和谐。

　　三、创建工作与改革发展相结合，教学科研水平高

　　一是教学改革有序推进，实施校系二级管理，各专业教学科研质量有效提高，引领民族地区基础教育改革发展。二是开展了《黔南州少数民族音乐元素在高校教学中的运用研究》《“微时代”背景下民族院校思政课教学改革创新路径研究》《中华优秀传统文化融入职业院校思政教育工作的实施路径研究》教学科研，促进民族地区师资成长。近五年来，省级民族教育文化研究课题立项结项共27项，州级民族教育文化研究课题立项结项29项。获省级教学科研成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项，获贵州省质量提升工程项目8个、贵州省“兴黔富民”项目5个，贵州省民族民间文化传承创新项目4个，出版著作32部。

　　四、创建工作与地方经济发展相结合，服务社会效果好

　　一是助力民族地区实现脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接。帮扶点贵定县森山村2018年顺利退出贫困村系列，持续推进“校农结合”，采取“公司+农户+学校”的模式帮助贫困村发展产业，解决销路，助农增收；有序开展思想扶贫，将民族民间文化传承实践教学与服务地方发展紧密结合，推进“智志双扶”，开展“送文化下乡”“送教下乡”“脱盲再教育”等行动，创编文艺节目到社区、进农村演出，绘制文化墙。近年来组织师生350余人次深入贵定县8个镇（街）50余个村书写宣传标语、绘制墙体宣传画、书写颂党恩对联2000多幅，参与巡演10余场。二是校地合作成效明显。作为全省第一个领办易地扶贫搬迁安置点的高职高专学校，在三都、贵定等县市领办易地扶贫搬迁安置点校（园）共11所，持续派出工作组到领办校（园）解决师资缺口实际困难，以“四点半课堂”“一缕阳光”等社区课后服务品牌为抓手，师生志愿者分期分批到易地领办学校为小学生开展民族手工制作、民族蜡染扎染等兴趣班及课后作业辅导活动。学校还与安顺市、兴仁市教育局和黔南州各县（市）教育局及84家学校（幼儿园）等签订UGS协同育人合作协议，稳步推进UGS协同育人模式在省内辐射应用。三是社会培训逐步扩大。获批贵州省专业技术人员继续教育基地和职业技能等级认定评价机构。

　　五、创建工作与繁荣创新民族文化相结合，非遗文化传承广

　　一是以“青春五月花”“幼之韵”校园文化品牌和“月月主题活动”为抓手，开展民族歌舞、民族画展、民族手工、民族团结手抄报、民族传统体育运动会。“青春五月花”获全国文化成果二等奖。二是将非物质文化遗产贵定苗族长衫龙、三都水族马尾绣、龙里巴江平坡农民画、独山花灯戏等纳入人才培养过程，建立基地、设立项目、组建团队、自编教材、引入课堂、传承文化。采用边研究边探索、边教学边实践的方式，不断总结提高，形成教学成果，荣获2018年省级教学成果二等奖。三是与贵州梅子留香民族工艺品有限公司等进行校企合作，促进非物质文化遗产的推广与传承。