龙里县“四项行动”铸牢中华民族共同体意识

        近年来，龙里县坚持把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，深入实施铸牢中华民族共同体意识“四项行动”，引导各族群众增强“三个意识”“五个认同”，牢固树立“四个与共”的共同体理念。

         实施铸牢中华民族共同体意识干部教育行动。把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想列入各级党组织会议、理论学习中心组学习研讨会、党员干部集中学习会等重点学习内容，纳入县委党校（县行政学校）培训内容，通过学习研讨、宣传宣讲、培训讲座等形式及时传达学习中央、省委、州委民族工作会议精神，推动全体党员和各级领导干部用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。编发铸牢中华民族共同体意识资料汇编50000余册，引导全县广大干部增强铸牢中华民族共同体意识的思想自觉、政治自觉、行动自觉，教育引导党员干部当好全面推进中华民族共有精神家园建设的践行者、当好推进各民族共同走向社会主义现代化的领路人、当好促进各民族交往交流交融的示范者，树立正确的权力观、政绩观、事业观，坚定不移推进中华民族伟大复兴历史进程。

         实施民族团结党旗红行动。强化党的建设对加强和改进新时代党的民族工作的引领作用，将铸牢中华民族共同体意识作为“三会一课”、主题党日等的重要内容，教育引导全体党员干部旗帜鲜明讲政治，铸牢中华民族共同体意识。围绕“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”，县委讲师团、基层民族干部、青年志愿者将“民族化宣讲融入民族习惯、文艺化宣讲融入文艺活动、生活化宣讲融入生活场景、时代化宣讲融入时代脉搏”的“四化四融入”理论宣讲新模式解读党关于民族工作的创新理论，在村（社区）、园区、工厂企业一线设立党的创新理论宣传宣讲阵地，用群众身边人、身边事讲好民族团结故事，让群众坐得住、听得进、受触动。通过“山歌伴飞新思想”“新时代文明实践大讲堂”“黔韵说唱”和举办铸牢中华民族共同体意识系列活动，方式宣传党和国家民族政策、民族法律法规等民族知识，把党的声音送到群众心中。

　　实施“五个认同”进校园行动。持续在全县中小学开展“五旗五徽五认同”主题教育，按照分年级、分类型、抓重点、出经验、全覆盖的工作思路，开展多层次、多形式、多内容的学科融合教育、主题活动教育、综合实践活动、校园环境建设，引导广大师生增强国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，帮助学生系好民族团结“第一粒纽扣”。县内各中小学持续开展“五个认同”进学校系列活动，把铸牢中华民族共同体意识宣传教育贯穿课堂教学、主题班会以及课外活动之中，把民族理论政策、民族法律法规等列入学校思政课，让学生学习各民族风俗以及各民族独特文化，掌握党的民族政策和相关法规。举办铸牢中华民族共同体意识暨“五个认同”进校园知识竞赛，不断丰富全县各族青少年交流实践活动，讲好民族团结故事，传播民族团结声音，有形有感有效推动青少年民族团结进步教育。

　　实施村规民约修订完善行动。充分发挥基层组织战斗堡垒作用，结合新时代文明实践工作，将村居环境脏乱差、村风不正、民风不淳等40项负面清单列入村（社区）减分事项，明确违反法律法规、不遵守村规民约、不参与集体事项等34项负面清单纳入“赋分争优”内容，激发村民主动参与创先争优的源动力，实现村民自治与邻里守望的良性互动。把铸牢中华民族共同体意识融入居民公约、村规民约、家风家训，把铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步理念作为修订的重要内容，引导各族群众尊重民族风俗习惯，倡导文明新风，破除陈规陋习，积极营造邻里团结、家庭和美、互帮互助、共同发展的良好社会氛围。发挥好基层组织、新乡贤会和村规民约的引导和约束作用，开展滥办酒席、低俗闹婚、封建迷信等陈规陋习专项治理，引导各族群众在思想观念、精神情趣、生活方式上向现代化迈进。